En este curso/taller trataremos la enseñanza de un contenido matemático que atraviesa toda la escolaridad primaria (y continúa en la secundaria) y que se relaciona con muchos otros, por ejemplo, multiplicación y división con números naturales, fracciones y decimales, razones, porcentaje, sistemas de medidas, escala. Su enseñanza históricamente ha sido reducida a la comunicación directa de la técnica denominada “regla de tres simple” ocultando la importancia de los conceptos involucrados y de la pertinencia de su uso, así como las relaciones con otros contenidos. Ya desde los primeros años del primer ciclo, cuando los niños resuelven sencillos problemas multiplicativos por medio de dibujos o conteo, están iniciando el estudio de la proporcionalidad. Sin duda la amplitud de aspectos que involucra su estudio abarca muchos años y no finaliza con la escuela primaria.

• Análisis de los límites de la enseñanza clásica de esta noción. La reducción del concepto a la técnica. 
• El abordaje de los problemas que involucran series proporcionales en el primer ciclo. Estrategias de resolución diversas y errores típicos de los niños.
• Las relaciones con la multiplicación y la división. La proporcionalidad como un concepto que atraviesa el campo multiplicativo en el segundo ciclo.
• Conocimientos extraescolares sobre la proporcionalidad en niños, jóvenes y adultos y su relación con los conocimientos escolares. 
• La noción de proporcionalidad en vinculación con las razones y proporciones, el porcentajes, las escalas, los números racionales y las representaciones gráficas funcionales.

Miércoles 26 de febrero

18 hs. Apertura: Gustavo Gotbeter – Director de 12(ntes)

18:15 hs. Cláudia Broitman

Miércoles 12 de marzo

18 hs. Cláudia Broitman

Miércoles 26 de marzo

18 hs. Cláudia Broitman

Con certificación de 12ntes.

A los asistentes se otorgará una certificación emitida por la plataforma 12ntes.

Horas acreditadas: 32 horas reloj.