Educación Sexual Integral en la primera infancia (ESI)

La educación sexual integral desde la perspectiva de derechos.

Temáticas

• Marco legal nacional e internacional por el cual la Educación Sexual Integral es un derecho de niños, niñas y adolescentes.
• El derecho a recibir información científica, actualizada y pertinente sobre sexualidad.
• Nuevas situaciones e inquietudes respecto de su  implementación.
• ¿Cómo visibilizar la ESI en las planificaciones? Abordaje de los  contenidos desde una perspectiva integral y transversal.
• Aportes de la ESI para  intervenir en una situación que irrumpe en la sala/aula.
• Construir puentes de confianza con las familias. Qué hacer con nuestros miedos frente a las demandas, temores  y reclamos de las familias en relación al abordaje de estos contenidos.
• El concepto de Puertas de entrada de la Educación Sexual Integral, propuesto por el Programa Nacional de ESI.
• ESI como una oportunidad.

Ponencia 1: Gabriela Ramos: La educación sexual integral como herramienta para la garantía de derechos de las infancias

Ponencia 2: Liliana Maltz: La Educación Sexual Integral como oportunidad. Tensiones y  desafíos actuales para su implementación.

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CV abreviado Gabriela Ramos

Licenciada en ciencias de la educación-UBA. Especialista en educación, género y sexualidades de la UNR. Diplomada en Violencia de género-UNC. Diplomada Superior en Diversidad Sexual y DDHH- CLACSO.

Integrante del área de educación y género-CCC. Integrante del Equipo Internacional de Investigación sobre Intervención Educativa MEXESPARG. Docente de posgrado en la maestría Psicoanálisis y género UCES y en Género y educación UNLu. Coordinadora pedagógica del Centro Integral Tantosha, centro de investigación en ESI. Capacitadora docente en Escuelas de Maestros del CABA, en INSP Nº 10 CABA y en el Conservatorio Municipal de Música Astor Piazzolla.

Organizadora de Congresos Nacionales e Internacionales. Cuenta con varias publicaciones sobre el tema. Consultora en diferentes medios periodísticos radiales y gráficos sobre ESI.

Cv abreviado Liliana Maltz

Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Psicóloga social. Diplomada superior y especialista en «Gestión y conducción del sistema educativo y sus instituciones» (FLACSO). Diplomada en Ciencias Sociales con Mención en Psicoanálisis y Prácticas Socio-educativas (FLACSO). Capacitadora docente en el área de Inicial y de Educación Sexual Integral en Escuela de Maestros (Min. de Educación de la C. A. de Buenos Aires). Capacitadora externa en el Instituto de Psicoterapias Vinculares de Arequipa, Perú. Fue profesora del taller de Educación Sexual Integral y del Espacio de Definición Institucional «Relación familia-escuela en el Nivel Inicial» en institutos superiores de formación docente de la CABA. Fue coordinadora del área de Educación Sexual Integral y técnica nacional en el Programa Nacional Interministerial de Desarrollo Infantil «Primeros Años» (2009-2014) dependiente del Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales. Formó parte del equipo asesor de la Dirección General de Educación del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (2003-2007). Ha escrito algunas publicaciones sobre el tema.