Diploma Universitario en Gestión de la enseñanza y el aprendizaje + Libros digitales PDF.

con Ruth Harf

Certificado por la Universidad Tecnológica Nacional (Regional B.A) y 12ntes.

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DĆ­as
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Cupos reservados 72%

Ruth Harf

Libro PDF

Acompañar la gestión. Libro en PDF.

Ruth Harf

Libro PDF

Dirigir una escuela. Teoría y estética de una pasión y oficio. Libro en PDF.

¿Cómo es la propuesta?

Dirigido a supervisores/as, directores/as, coordinadores/as pedagógicos/as, capacitadores docentes, equipos técnicos, profesores de institutos de formación docente, docentes en general.

9 módulos

Clases en vivo y clases grabadas

Duración

8 meses

A tu ritmo

Estructura modular, podƩs cursar en el orden que desees

Sala de docentes

Intercambio de ideas

Soporte

A tu disposición frente a cualquier duda

Horas acreditadas

120

Certificación

Universidad Tecnológica Nacional (Reg BA) y 12ntes

Material complementario

Libros PDF + material de lectura + PPT de las ponencias

Con certificación universitaria.

UTN Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires.

Comienza próximamente 2023

Una posibilidad Ćŗnica de capacitarte con Ruth Harf.Ā 100% a distancia sin moverte de tu casa.

Diploma Universitario de 8 meses mediante videoconferencia y clases grabadas.

Que los docentes, directivos y/o coordinadores logren:

  • Reflexionar crĆ­ticamente acerca del desempeƱo del rol docente, y los roles complementarios, aproximĆ”ndose a una resignificación y contextualización del mismo a partir de un enfoque sistĆ©mico y constructivista.

  • Abordar los aportes de las teorĆ­as del aprendizaje desde una óptica y una perspectiva actualizadas.

  • Analizar y elaborar propuestas de enseƱanza, considerando la intervención docente desde el rol de puente y facilitador.

  • Conocer y poner de manifiesto opciones y concepciones actuales en lo atinente a la programación, diseƱo y planificación de la prĆ”ctica educativa.

  • Reflexionar crĆ­ticamente acerca de las connotaciones pedagógicas, tĆ©cnicas e ideológicas de las estrategias metodológicas elaboradas y puestas en prĆ”ctica por los docentes.

  • Aproximarse a una resignificación y contextualización de la evaluación a partir de enfoques actuales.

  • Apropiarse de herramientas de lectura e intervención en los procesos grupales en el contexto escolar.
  • Ā 

Módulo I
La escuela de hoy: nuevos escenarios educativos. Educar en la sociedad del conocimiento y de la información.

Foro social

Módulo II
El saber pedagógico: ā€œbuenas prĆ”cticasā€ en la enseƱanza e identidad profesional. Dimensiones de anĆ”lisis de la prĆ”ctica docente.

MƓDULO III
Incidencia de las teorƭas del aprendizaje en las decisiones didƔcticas

Charla interactiva con Ruth

MƓDULO IV
Estrategias metodológicas: De las prÔcticas tradicionales a las estrategias actualizadas. Desarrollo de estrategias cognitivas y metacognitivas de los alumnos. Aprender y enseñar planteando problemas y desafíos.

Primer foro de intercambio: anƔlisis de caso.

Segunda parte: de la planificación a la acción

MƓDULO V
Los grupos y equipos en la escuela: mitos, certezas e incertidumbres.

Charla interactiva con Ruth

MƓDULO VI
La programación y diseño de clases: contexto, contenido y grupo escolar.

MƓDULO VII
Evaluación de los aprendizajes y del desempeño docente: perspectivas alternativas.

MƓDULO VIII
La diversidad en la escuela: Āæriesgo u oportunidad?

MƓDULO IX
Relaciones entre escuelas y familias: conflictos y propuestas.

Segundo Foro

El programa estƔ organizado en 9 ejes temƔticos.

Cada eje temƔtico se compone de:

a) Una clase de aprox. 120 minutos, dividida en módulos de 30-40 minutos para su mejor
visualización.

b) Las clases se complementan con lecturas indicadas.

c) Cada módulo incluye un trabajo prÔctico.
HabrÔ cuatro clases de consulta e intercambio en tiempo real (sincrónicas) con la
profesora Harf. La primera clase abre la cursada.
Todas las clases, las asincrónicas y las sincrónicas (en tiempo real) permanecen
disponibles en plataforma durante toda la cursada.

El cursante podrĆ” bajar a su computadora la bibliografĆ­a dispensada y los PPT de las
ponencias.

Requisitos de regularidad y aprobación:

Para cumplir con la regularidad, los cursantes deberƔn:
– Ver las clases asincrónicas.
– Participar de las clases sincrónicas.
– Realizar las tareas de cada módulo.

El/la cursante aprobarĆ” el diploma:
– Si presenta los Trabajos PrĆ”cticos, participa de los foros y realiza el trabajo final, el
cual debe ser aprobado.
La calificación del trabajo final contiene sólo dos categorías: Aprobado-Desaprobado.
En caso de que el trabajo final se desapruebe, el cursante dispondrĆ” de una sola nueva
opción para presentarlo nuevamente. Los alumnos que no presenten o no aprueben el
diploma, podrƔn recibir, si lo requieren, un certificado de asistencia.

Certificado por Universidad Tecnológica Nacional, Regional Bs.As. (UTN) y 12ntes

A tu ritmo y desde cualquier lugar

Libros digitales y materiales de estudio

Libro PDF : Dirigir una escuela, Jorge Fasce. Libro PDF: Gestión de las instituciones educativas. Creatividad e innovación.

Soporte y acompaƱamiento

AdemƔs de contar con un equipo de docentes del mƔs alto nivel, tambiƩn serƔs acompaƱado/a por el equipo 12ntes en todo momento WhatsApp 11.6373.5184

Con certificación universitaria

Universidad Tecnológica Nacional. Regional Buenos Aires.

InteractuƔ con Ruth Harf con quiƩn la leƭste y estudiaste

”Es real! ”Vas a poder interactuar y aprender con Ruth sin moverte de tu casa!

Nuestros alumnos comentan:

Silvia Oballe

Patricia Ojeda

Carlos Varela

No te quedes afuera de esta oportunidad Ćŗnica

SƔbado 18 y 25 de marzo 11 HS. Argentina

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