Diploma Universitario en Gestión de la enseñanza y el aprendizaje + Libros digitales PDF.
con Ruth Harf


Certificado por la Universidad Tecnológica Nacional (Regional B.A) y 12ntes.
Opción 1: 8 pagos de ARS 7.950 USD 24 – USD 170 Opción 2: pago Ćŗnico (ahorrĆ”ndote 3 cuotas)
Mes aniversario 12ntes
EN TODAS LAS CUOTAS de DIPLOMAS Y TALLERES
”Celebremos juntos el 20° aniversario 12ntes!
Ruth Harf

Libro PDF
Acompañar la gestión. Libro en PDF.

Ruth Harf

Libro PDF
Dirigir una escuela. TeorĆa y estĆ©tica de una pasión y oficio. Libro en PDF.
¿Cómo es la propuesta?
Dirigido a supervisores/as, directores/as, coordinadores/as pedagógicos/as, capacitadores docentes, equipos técnicos, profesores de institutos de formación docente, docentes en general.
9 módulos
Clases en vivo y clases grabadas
Duración
8 meses
A tu ritmo
Estructura modular, podƩs cursar en el orden que desees
Sala de docentes
Intercambio de ideas
Soporte
A tu disposición frente a cualquier duda
Horas acreditadas
120
Certificación
Universidad Tecnológica Nacional (Reg BA) y 12ntes
Material complementario
Libros PDF + material de lectura + PPT de las ponencias
Con certificación universitaria.
UTN Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires.

Comienza 19 de abril de 2023
Se trata de
Una posibilidad Ćŗnica de capacitarte con Ruth Harf.Ā 100% a distancia sin moverte de tu casa.
Diploma Universitario de 8 meses mediante videoconferencia y clases grabadas.
Objetivos
Que los docentes, directivos y/o coordinadores logren:
- Reflexionar crĆticamente acerca del desempeƱo del rol docente, y los roles complementarios, aproximĆ”ndose a una resignificación y contextualización del mismo a partir de un enfoque sistĆ©mico y constructivista.
- Abordar los aportes de las teorĆas del aprendizaje desde una óptica y una perspectiva actualizadas.
- Analizar y elaborar propuestas de enseñanza, considerando la intervención docente desde el rol de puente y facilitador.
- Conocer y poner de manifiesto opciones y concepciones actuales en lo atinente a la programación, diseño y planificación de la prÔctica educativa.
- Reflexionar crĆticamente acerca de las connotaciones pedagógicas, tĆ©cnicas e ideológicas de las estrategias metodológicas elaboradas y puestas en prĆ”ctica por los docentes.
- Aproximarse a una resignificación y contextualización de la evaluación a partir de enfoques actuales.
- Apropiarse de herramientas de lectura e intervención en los procesos grupales en el contexto escolar.
- Ā
Contenidos
Módulo I
La escuela de hoy: nuevos escenarios educativos. Educar en la sociedad del conocimiento y de la información.
Foro social
Módulo II
El saber pedagógico: ābuenas prĆ”cticasā en la enseƱanza e identidad profesional. Dimensiones de anĆ”lisis de la prĆ”ctica docente.
MĆDULO III
Incidencia de las teorĆas del aprendizaje en las decisiones didĆ”cticas
Charla interactiva con Ruth
MĆDULO IV
Estrategias metodológicas: De las prĆ”cticas tradicionales a las estrategias actualizadas. Desarrollo de estrategias cognitivas y metacognitivas de los alumnos. Aprender y enseƱar planteando problemas y desafĆos.
Primer foro de intercambio: anƔlisis de caso.
Segunda parte: de la planificación a la acción
MĆDULO V
Los grupos y equipos en la escuela: mitos, certezas e incertidumbres.
Charla interactiva con Ruth
MĆDULO VI
La programación y diseño de clases: contexto, contenido y grupo escolar.
MĆDULO VII
Evaluación de los aprendizajes y del desempeño docente: perspectivas alternativas.
MĆDULO VIII
La diversidad en la escuela: Āæriesgo u oportunidad?
MĆDULO IX
Relaciones entre escuelas y familias: conflictos y propuestas.
Segundo Foro
Modalidad de cursada
El programa estƔ organizado en 9 ejes temƔticos.
Cada eje temƔtico se compone de:
a) Una clase de aprox. 120 minutos, dividida en módulos de 30-40 minutos para su mejor
visualización.
b) Las clases se complementan con lecturas indicadas.
c) Cada módulo incluye un trabajo prÔctico.
HabrÔ cuatro clases de consulta e intercambio en tiempo real (sincrónicas) con la
profesora Harf. La primera clase abre la cursada.
Todas las clases, las asincrónicas y las sincrónicas (en tiempo real) permanecen
disponibles en plataforma durante toda la cursada.
El cursante podrĆ” bajar a su computadora la bibliografĆa dispensada y los PPT de las
ponencias.
Requisitos de regularidad y aprobación:
Para cumplir con la regularidad, los cursantes deberƔn:
ā Ver las clases asincrónicas.
ā Participar de las clases sincrónicas.
ā Realizar las tareas de cada módulo.
El/la cursante aprobarĆ” el diploma:
ā Si presenta los Trabajos PrĆ”cticos, participa de los foros y realiza el trabajo final, el
cual debe ser aprobado.
La calificación del trabajo final contiene sólo dos categorĆas: Aprobado-Desaprobado.
En caso de que el trabajo final se desapruebe, el cursante dispondrĆ” de una sola nueva
opción para presentarlo nuevamente. Los alumnos que no presenten o no aprueben el
diploma, podrƔn recibir, si lo requieren, un certificado de asistencia.
Certificado
Certificado por Universidad Tecnológica Nacional, Regional Bs.As. (UTN) y 12ntes

A tu ritmo y desde cualquier lugar
Libros digitales y materiales de estudio
Libro PDF : Dirigir una escuela, Jorge Fasce. Libro PDF: Gestión de las instituciones educativas. Creatividad e innovación.
Soporte y acompaƱamiento
AdemƔs de contar con un equipo de docentes del mƔs alto nivel, tambiƩn serƔs acompaƱado/a por el equipo 12ntes en todo momento WhatsApp 11.6373.5184
Con certificación universitaria
Universidad Tecnológica Nacional. Regional Buenos Aires.
InteractuĆ” con Ruth Harf con quiĆ©n la leĆste y estudiaste
”Es real! ”Vas a poder interactuar y aprender con Ruth sin moverte de tu casa!