Diploma supervisión de la tarea docente en la educación inicial (OMEP)

Una posibilidad única de capacitarte con destacados especialistas.

Diploma de 8 meses,  a distancia mediante videoconferencia y clases grabadas.

Nos proponemos implementar un dispositivo virtual de capacitación que permita comprender las relaciones entre teoría y práctica docente, apuntando a lograr mayor profundización en un nivel de teorización praxiológica.

Generar espacios de conocimiento y reflexión crítica sobre las prácticas de enseñanza, contribuyendo a la mejora de la educación integral de niños  niñas

Ampliar la búsqueda de aportes teóricos pertinentes que fundamenten la compresión de aquellas tradiciones que resultan valiosas sostener, de aquellos aspectos reconocidos como problemáticos, así como el planteo de posibles propuestas de trabajo innovadoras.

Que los cursantes:

• Revisen sus propias prácticas partiendo de su “saber hacer”, cuestionarlo y ponerlo en tensión con otras prácticas, enfoques, perspectivas y aportes.

• Reconozcan las diferentes variables que inciden en la tarea cotidiana analizando aciertos y dificultades, a efectos de visualizar y proponer modos de intervención que modifiquen o enriquezcan las práctica educativas

Comienza en próximamente.

Clase 1 – Sandra Nicastro. El trabajo de la dirección en la educación inicial hoy. Preguntas acerca del gobierno institucional.

Clase 2 – Graciela Rozenblum Muller. La agenda del directivo como metáfora de un proyecto y un estilo para el trabajo. Focos y panoramas.

Clase 3 – Mirta Marina López. Educación Inicial, primera infancia y ESI. Por qué y para qué si recién están en el jardín!

Clase 4 – Claudia Loyola. Micropolíticas culturales desde el rol directivo. Dimensiones éticas y estéticas en la cotidianeidad institucional.

Clase 5 – Patricia Berdichevsky. Oportunidades y desafíos de los equipos directivos en el acompañamiento y la orientación de la enseñanza de las artes visuales.

Clase 6 – Rosa Violante. Los Organizadores de la Enseñanza en la Escuela Infantil (de 0 a 3 años). El Directivo como formador y acompañante en el análisis y diseño de espacios, tiempos, agrupamientos y contenidos.

Clase 7 – Inés Rodríguez Sáenz. La propuesta de enseñanza en la educación infantil: un trabajo en equipo.

Clase 8 – Patricia Sarlé. La centralidad del juego desde el rol directivo.

Clase 9 – Laura Santillán. Familias y escuelas: tensiones y desafíos en la Educación Inicial.

Clase 10 – Karina Benchimol. Los inicios de la lectura y la escritura en la escuela infantil.

Clase 11 – Edith Weinstein. La gestión curricular en Matemática: una tarea institucional compartida.

Clase 12 – Perla Zelmanovich. Un caleidoscopio de cuidados en el nivel inicial.

Trabajo final

• • El programa está organizado en 12 ejes temáticos.
  • Cada quincena se aborda uno de los  ejes temáticos
  • Cada eje temático (cada quincena) se compone de:
  • Una clase videada asincrónica de aproximadamente 90 minutos a cargo de una especialista. 
  • Una clase de intercambio y consulta con la especialista en vivo, que complementa su exposición de la temática. 
  • Las clases se complementan con lecturas indicadas. 
  • Habrá durante el seminario tres foros  en los que se invitará a participar a partir de una consigna general. Cada foro se desarrollará durante dos semanas.
  • Todas las clases y materiales se encontrarán disponibles en plataforma durante toda la cursada.  

Certificado por OMEP Argentina y 12ntes