¡Oferta!

Preventa 2020: Diploma Universitario en gestión de la enseñanza y el aprendizaje UTN y 12ntes

$1.700,00$10.200,00

Diploma Universitario certificado por la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) y 12ntes.
Ruth Harf nos actualiza acerca de la gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La práctica educativa, de la planificación a la acción.
UTN
* Incluye videoconferencia, foros y material videado para ver las clases.
* Material adicional de lectura. Revista y Libro PDF
* Duración: 6 meses. (Abril a Octubre 2020) Guardá tu lugar descuento hasta el 5/02/2020

* Opción 1: 7 pagos mensuales (la segunda cuota se realiza en abril)
* Opción 2: Pago completo del seminario: te ahorras el equivalente a una cuota.

Contacto WhatsApp: 11.6.373.5184 o info@12ntes.com.ar
Limpiar
SKU: diplomaagestion Categoría:

Descripción

Una posibilidad única de capacitarte con Ruth Harf .
6 meses a distancia desde cualquier parte de Latinoamérica mediante videoconferencia y clases grabadas.

Dirigido a supervisores/as, directores/as, coordinadores/as  pedagógicos/as, capacitadores docentes, equipos técnicos, profesores de institutos de formación docente, docentes en general.

Que los docentes, directivos y/o coordinadores logren:
  • Reflexionar críticamente acerca del desempeño del rol docente, y los roles complementarios, aproximándose a una resignificación y contextualización del mismo a partir de un enfoque sistémico y constructivista.
  • Abordar los aportes de las teorías del aprendizaje desde una óptica y una perspectiva actualizadas.
  • Analizar y elaborar propuestas de enseñanza, considerando la intervención docente desde el rol de puente y facilitador.
  • Conocer y poner de manifiesto opciones y concepciones actuales en lo atinente a la programación, diseño y planificación de la práctica educativa.
  • Reflexionar críticamente acerca de las connotaciones pedagógicas, técnicas e ideológicas de las estrategias metodológicas elaboradas y puestas en práctica por los docentes.
  • Aproximarse a una resignificación y contextualización de la evaluación a partir de enfoques actuales.
  • Apropiarse de herramientas de lectura e intervención en los procesos grupales en el contexto escolar.

Para más información personalizada contactanos al WhatsApp clickeando acá o por mail a info@12ntes.com.ar

Resumen

Es una preocupación permanente en este diploma se analizará las prácticas de enseñanza basadas en una mirada didáctica de las teorías del aprendizaje. El objetivo es que los participantes enriquezcan, amplíen y profundicen desde los marcos teóricos actuales la comprensión de la especificidad del rol docente y sus roles complementarios. Se realizará un particular recorrido por los aportes de Ausubel, Bruner, Piaget, Rogoff y Vigotsky en lo concerniente a la comprensión del aprendizaje escolar; y trabajaremos sobre los aportes Coll, Fenstermacher y Sacristán para la comprensión de las prácticas docentes. Todo ello comprendiendo las particularidades de los nuevos escenarios educativos, entendiendo a la escuela como un espacio de construcción y reconstrucción cultural, y lo que ello significa en este Siglo XXI.
Nos proponemos promover la reflexión sobre el ejercicio de la profesión docente comprendiéndola no como una entidad abstracta o ideal sino como “práctica situada” en el contexto escolar actual. Entendemos que toda situación de enseñanza  es una estructura social que posee una particular organización de las relaciones interpersonales; sus protagonistas están estrechamente vinculados entre sí e influyen unos sobre otros. Por tanto, serán ejes de abordaje en este curso lo concerniente a la comprensión de los grupos y equipos en la escuela -los mitos, certezas e incertidumbres-; las relaciones entre escuelas y familias; la vida institucional y vida escolar –con sus ritos, rutinas y rituales-, etc. Pero también ocuparán un lugar central lo atinente a la programación y diseño de clases, el valor de la planificación como instrumento de trabajo –incluyendo la consideración del contexto, además de los contenidos-; las estrategias metodológicas –analizando el cómo, por qué, y cuándo de las intervenciones docentes; la evaluación – como obtención, elaboración y distribución de información-, etc.

Cursada a distancia

  • El programa está organizado en 9 ejes temáticos.
  • Cada quincena se aborda uno de los 9 ejes temáticos
  • Cada eje temático (cada quincena) se compone de:
  1. Una clase de aprox. 120 minutos a cargo de Ruth Harf.
  2. La primera clase es a través de videoconferencia en vivo. La misma se dictará en abril de 18 a 20,30 hs. (En caso de no poder participar del vivo, podrás verla luego grabada). En dicha clase tendrás oportunidad de hacerle Ruth todas las preguntas que consideres necesarias.
  3. Las restantes serán videoclases especialmente elaboradas por Ruth para el seminario. Esto significa que podrás verlas donde y cuando quieras. Las videoclases están dividas en módulos de 30-40 minutos para su mejor visualización y contienen algunos ejercicios que te ayudarán a la reflexión acerca de las propuestas planteadas por Ruth. En todo momento el/la cursante podrá plantear sus preguntas, dudas o inquietudes a la docente través de las vías establecidas (que serán informadas al comenzar el seminario).
  4. Las clases se complementan con lecturas.
  5. Habrá durante el seminario dos foros de discusión en los que se abordarán casos para analizar. Cada foro se desarrollará durante dos semanas, pudiendo participar en cualquier momento de esas dos semanas.
  6. El seminario concluye con un breve trabajo monográfico para obtener el certificado correspondiente.

Contenidos y cronograma

Primera parte: APRENDER Y ENSEÑAR

Del 15 al 30 de abril – Jueves 16 abril (vivo)
La escuela de hoy: nuevos escenarios educativos. Educar en la sociedad del conocimiento y de la información.

Que es educar hoy.

“Buena Escuela”

Sociedad del conocimiento y la información

Del 1ro. al 15 de mayo

El saber pedagógico: «buenas prácticas» en la enseñanza e identidad profesional. – Dimensiones de análisis de la práctica docente.

Ser docente hoy.

Práctica docente y compromisos sociales y éticos

Dimensiones de análisis

Del 16 de mayo al 31 de mayo

Incidencia de las teorías del aprendizaje en las decisiones didácticas.

Relación entre aprendizaje y enseñanza (Sacristán)

Aportes de las teorías del aprendizaje (Piaget, Vigotsky, Ausubel, Bruner, Rogoff)

Del 1ro. al 15 de junio

Estrategias metodológicas: De las prácticas tradicionales a las estrategias actualizadas. Desarrollo de estrategias cognitivas y metacognitivas de los alumnos. Aprender y enseñar planteando problemas y desafíos.

Estrategias como modalidades de intervención docente

Desarrollo cognitivo y metacognitivo

Estrategias actualizadas APB

Del 15 al 30 de junio

Primer foro de intercambio: análisis de caso.

Del 1ro. al 30 de julio

Los grupos y equipos en la escuela: mitos, certezas e incertidumbres.

Características de grupos y equipos. Semejanzas y diferencias

Modalidades de funcionamiento

Del 1ro. al 15 de agosto

La programación y diseño de clases: contexto, contenido y grupo escolar.

Valor de la planificación

Niveles: de la áulica a la institucional

Componentes y relaciones

Del 15 al 31 de agosto

Evaluación de los aprendizajes y del desempeño docente: perspectivas alternativas.

Evaluar como proceso de obtención, producción y distribución de información.

Evaluación auténtica

Paradojas de la evaluación

Del 1ro. al 15 de septiembre

La diversidad en la escuela: ¿riesgo u oportunidad?

Diverso, diferente, distinto, único

Discriminación, segregación, tolerancia, Cuidado

Barreras institucionales y sociales

Del 15 al 30 de septiembre

Relaciones entre escuelas y familias: conflictos y propuestas

Del 1ro. al 15 de octubre

Segundo foro de intercambio: análisis de caso

Pago del diploma universitario

El diploma universitario consta de 6 meses de participación. Abril a fines de Octubre. Acredita 120 hs reloj

Modalidad 1:
Congelá todas tus cuotas – 7 pagos de $1.700 promo hasta el 5 de febreru 2020. La segunda cuota en abril 2020.

Modalidad 2:  Pago completo. Pagas 6 cuotas en lugar de 7.
(descuento hasta el 5 de febrero)

Cuota 1: Inscripción
Cuota 2: Abril
Cuota 3: Mayo
Cuota 4: Junio
Cuota 5: Julio
Cuota 6: Agosto
Cuota 7: Septiembre

 

Certificado y evaluación

  • Certifica Universidad Tecnológica Nacional (UTN) y 12ntes.

    UTN gestion Harf

    UTN gestion Harf