Descripción
Clase 1
Gustavo Gotbeter: Diseño, implementación y monitoreo de proyectos.
Clase 2
Graciela Cappelletti: Evaluación de proyectos
Clase 3:
Rebeca Anijovich: ABP Aprendizaje Basado en Proyectos
Clase 4:
Abel Rodriguez de Fraga: Proyectos con intervención de la Tecnología
Clase 5:
Mariana Maggio: Proyectos con TICs
Clase 6:
Gustavo Gotbeter: Los proyectos en Cs. Sociales
Clase 7:
Claudia Serafini: Los proyectos en Ciencias naturales
Clase 8:
Transversalidad de proyectos: ¿qué significa?
Taller. 29 de septiembre, 13 de octubre, 27 de octubre, 10 de noviembre, 22 de noviembre
Clínica de Proyectos
Una posibilidad única de capacitarte a distancia sin moverte de tu casa. Comienza en Mayo.
Taller de 8 meses, mediante videoconferencia y clases grabadas.
La gestión pedagógica en las escuelas requiere de directivos y docentes en condiciones de implementar proyectos pedagógicos. Los proyectos implican un pensamiento prospectivo imaginando acciones que, organizadas en tiempo y espacio, permitan el logro de los fines propuestos. Esta perspectiva no sólo está orientada a quienes tienen la responsabilidad de planificar y monitorear la implementación de proyectos, sino que, además, está orientasa a lograr que los alumnos logren, en la medida en que son los partícipes fundamentales del proceso, construir ellos mismos sus propias herramientas conceptuales y metodológicas que les permita, en el futuro, ser los gestores de sus propios proyectos.
Nos proponemos encarar los proyectos pedagógicos desde dos perspectivas diferentes pero complementarias: la primera, el diseño de proyectos pedagógicos para implementar en la escuela; la segunda, el Aprendizaje Basado en Proyectos, es decir propiciar que los propios alumnos/as diseñen proyectos y los lleven a cabo.
Que los cursantes:
- Identifiquen las necesidades o demandas de una organización. Definir los problemas implicados, sus efectores y afectados con el fin de elaborar proyectos de mejora o de innovación acordes a las necesidades detectadas y a las características contextuales.
- Conozcan los marcos conceptuales fundamentales de las principales líneas teóricas acerca del diseño e implementación de proyectos pedagógicos.
- Incorporen herramientas de gestión y monitoreo de proyectos.
- Elaboren un borrador de proyecto pedagógico para implementar en su escuela.
- Construyan criterios evaluativos de proyectos.
- Conozcan las características principales del Aprendizaje Basado en Proyectos.
Supervisores/as, directores/as, coordinadores/as pedagógicos/as, capacitadores docentes, equipos técnicos, profesores de institutos de formación docente, docentes en general.
- La cursada está organizada a lo largo de siete meses. Entre mayo y agosto distintos especialistas dictarán clases en las que abordarán los distintos tópicos de los contenidos.
- Las clases se dividirán en una parte de aprox 90 minutos de clase asincrónica, videada y disponible en la plataforma para su visualización y una segunda parte de aprox 90 minutos de clase sincrónica, en tiempo real, en el que los/las cursantes podrán intercambiar comentarios y preguntas con los especialistas.
- Entre septiembre y noviembre el seminario adquirirá la estructura de un taller en el que los cursantes elaborarán anteproyectos que serán presentados, analizados y enriquecidos por los otros compañeros/as cursantes y el coordinador del seminario. La estructura de taller se seguirá a través de los foros respectivos y los encuentros en tiempo real a través de las plataformas como Zoom, Meet o similares.
- Las clases se complementan con lecturas indicadas.
Las clases sincrónicas se dictarán con una frecuencia aproximadamente quincenal en días miércoles a las 18 hs. (a excepción de una clase que se dictará un día martes). Quienes no puedan ver una clase en vivo, podrán verla grabada luego.
Entre las clases los/las cursantes accederán a:
- Bibliografía recomendada con guía de análisis.
- Los POWER POINTS que se utilizarán en las clases.
- La plataforma virtual permite la interacción permanente entre cursantes y coordinador.
Al finalizar, podrás descargar un certificado de participación otorgado por 12(ntes).
