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Diploma Universitario en Gestión de la enseñanza y el aprendizaje + Libros digitales PDF

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Ruth Harf nos actualiza acerca de la gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
SIN CUPOS

Contacto WhatsApp: 11.6.373.5184 o info@12ntes.com.ar
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Especificaciones

SKU: diplomagestioncohorte2-1 Categoría: Disponibilidad:

Agotado

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Descripción

Una posibilidad única de capacitarte con Ruth Harf. 100% a distancia sin moverte de tu casa.

Diploma Universitario de 8 meses mediante videoconferencia y clases grabadas.

Dirigido a supervisores/as, directores/as, coordinadores/as  pedagógicos/as, capacitadores docentes, equipos técnicos, profesores de institutos de formación docente, docentes en general.

Que los docentes, directivos y/o coordinadores logren:

    • Reflexionar críticamente acerca del desempeño del rol docente, y los roles complementarios, aproximándose a una resignificación y contextualización del mismo a partir de un enfoque sistémico y constructivista.

    • Abordar los aportes de las teorías del aprendizaje desde una óptica y una perspectiva actualizadas.

    • Analizar y elaborar propuestas de enseñanza, considerando la intervención docente desde el rol de puente y facilitador.

    • Conocer y poner de manifiesto opciones y concepciones actuales en lo atinente a la programación, diseño y planificación de la práctica educativa.

    • Reflexionar críticamente acerca de las connotaciones pedagógicas, técnicas e ideológicas de las estrategias metodológicas elaboradas y puestas en práctica por los docentes.

    • Aproximarse a una resignificación y contextualización de la evaluación a partir de enfoques actuales.

    • Apropiarse de herramientas de lectura e intervención en los procesos grupales en el contexto escolar.

    • El programa está organizado en 9 ejes temáticos. Cada eje temático se compone de:
      a) Una clase de aprox. 120 minutos, dividida en módulos de 30-40 minutos para su mejor
      visualización.
      b) Las clases se complementan con lecturas indicadas.
      c) Cada módulo incluye un trabajo práctico.
      Habrá cuatro clases de consulta e intercambio en tiempo real (sincrónicas) con la
      profesora Harf. La primera clase abre la cursada.
      Todas las clases, las asincrónicas y las sincrónicas (en tiempo real) permanecen
      disponibles en plataforma durante toda la cursada.
      El cursante podrá bajar a su computadora la bibliografía dispensada y los PPT de las
      ponencias.
      Requisitos de regularidad y aprobación:
      Para cumplir con la regularidad, los cursantes deberán:
      – Ver las clases asincrónicas.
      – Participar de las clases sincrónicas.
      – Realizar las tareas de cada módulo.
      El/la cursante aprobará el diploma:
      – Si presenta los Trabajos Prácticos, participa de los foros y realiza el trabajo final, el
      cual debe ser aprobado.
      La calificación del trabajo final contiene sólo dos categorías: Aprobado-Desaprobado.
      En caso de que el trabajo final se desapruebe, el cursante dispondrá de una sola nueva
      opción para presentarlo nuevamente. Los alumnos que no presenten o no aprueben el
      diploma, podrán recibir, si lo requieren, un certificado de asistencia.

    1. Ver términos y condiciones

Al finalizar, podrás descargar un certificado de participación otorgado por 12(ntes).

Una vez aprobada la evaluación final y escrita, la UTN Bs. As. Y 12(ntes) certificarán el diploma de aprobado.

Módulo I
La escuela de hoy: nuevos escenarios educativos. Educar en la sociedad del conocimiento y de la información.

Foro social

Módulo II
El saber pedagógico: «buenas prácticas» en la enseñanza e identidad profesional. Dimensiones de análisis de la práctica docente.

MÓDULO III
Incidencia de las teorías del aprendizaje en las decisiones didácticas

Charla interactiva con Ruth


MÓDULO IV
Estrategias metodológicas: De las prácticas tradicionales a las estrategias actualizadas. Desarrollo de estrategias cognitivas y metacognitivas de los alumnos. Aprender y enseñar planteando problemas y desafíos.

Primer foro de intercambio: análisis de caso.

Segunda parte: de la planificación a la acción

MÓDULO V
Los grupos y equipos en la escuela: mitos, certezas e incertidumbres.

Charla interactiva con Ruth

MÓDULO VI
La programación y diseño de clases: contexto, contenido y grupo escolar.

MÓDULO VII
Evaluación de los aprendizajes y del desempeño docente: perspectivas alternativas.

MÓDULO VIII
La diversidad en la escuela: ¿riesgo u oportunidad?

MÓDULO IX
Relaciones entre escuelas y familias: conflictos y propuestas.

Segundo Foro

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