Seminario – taller: Diseño, implementación y evaluación de proyectos en escuelas. Cohorte II

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Si la inscripción se realiza desde fuera de Argentina, debe seleccionar la moneda dólar y realizar el pago mediante Paypal.

Certificado por 12ntes.

Aprovecha la promoción. Comienza en Agosto

Días
Horas
Minutos
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Cupos tomados 52%

¿Cómo es la propuesta?

Dirigido a supervisores/as, directores/as, coordinadores/as pedagógicos/as, capacitadores docentes, equipos técnicos, profesores de institutos de formación docente, docentes en general.

8 módulos

6 clases en vivo 2 clases grabadas

Duración

4 meses

A tu ritmo

No es necesario seguirlas de forma cronológica

Sala de docentes

Intercambio de ideas

Soporte

A tu disposición frente a cualquier duda

Horas acreditadas

60

Certificación

12ntes

Contenidos

Libros PDF + material de lectura

Una posibilidad única de capacitarte a distancia sin moverte de tu casa. Comienza el 17 de Agosto.

Taller de 4 meses,  mediante videoconferencia y clases grabadas.

Acredita: 60 hs. reloj.

La gestión pedagógica en las escuelas requiere de directivos y docentes en condiciones de implementar proyectos pedagógicos. Los proyectos implican un pensamiento prospectivo imaginando acciones que, organizadas en tiempo y espacio, permitan el logro de los fines propuestos. Esta perspectiva no sólo está orientada a quienes tienen la responsabilidad de planificar y monitorear la implementación de proyectos, sino que, además, está orientada a lograr que los alumnos logren, en la medida en que son los partícipes fundamentales del proceso, construir ellos mismos sus propias herramientas conceptuales y metodológicas que les permita, en el futuro, ser los gestores de sus propios proyectos. 

Nos proponemos encarar los proyectos pedagógicos desde dos perspectivas diferentes pero complementarias: la primera, el diseño de proyectos pedagógicos para implementar en la escuela; la segunda, el Aprendizaje Basado en Proyectos, es decir propiciar que los propios alumnos/as diseñen proyectos y los lleven a cabo. 

Que los cursantes:

  • Identifiquen las necesidades o demandas de una organización. Definir los problemas implicados, sus efectores y afectados con el fin de elaborar proyectos de mejora o de innovación acordes a las necesidades detectadas y a las características contextuales.
  • Conozcan los marcos conceptuales fundamentales de las principales líneas teóricas acerca del diseño e implementación de proyectos pedagógicos.
  • Incorporen herramientas de gestión y monitoreo de proyectos.
  • Elaboren un borrador de proyecto pedagógico para implementar en su escuela.
  • Construyan criterios evaluativos de proyectos. 
  • Conozcan las características principales del Aprendizaje Basado en Proyectos.
  • La cursada cuenta con 2 clases teóricas videadas (asincrónicas) y 6 encuentros sincrónicos por Zoom.
  • En las clases sincrónicas será en formato de clínica de proyectos: analizaremos proyectos,  algunos que propondrá el docente a cargo y otros que propondrán los participantes del seminario (voluntariamente).
  • Las clases se complementan con lecturas indicadas.

Las clases sincrónicas se dictarán con una frecuencia aproximadamente quincenal en días miércoles a las 18hs. Quienes no puedan ver una clase en vivo, podrán verla grabada luego.

Docente responsable:  Gustavo Gotbeter

Clases asincrónicas videadas:

  • Anijovich Rebeca: Clase asincrónica (videada) sobre Aprendizaje basado en proyectos
  • Cappelletti Graciela: Clase asincrónica (videada) sobre evaluación de proyectos.

Para plataforma: 

Hay 8 módulos, 2 son clases asincrónicas, y las otras 6 por zoom.

Al finalizar, podrás descargar un certificado de participación otorgado por 12(ntes).

Docentes

  • Docente responsable:  Gustavo Gotbeter

Contenidos

  • ¿Qué es un proyecto? ¿Para qué proyectamos? Pensamiento prospectivo. 
  • Características de un proyecto pedagógico.
  • Identificación de necesidades y demandas. Destinatarios. Efectores. Elaboración del problema.   
  • Definición de los objetivos. 
  • Diseño del proyecto y resolución del problema. Alternativas de respuesta. Herramientas de evaluación de las alternativas.
  • Organización y gestión. Asignación de tareas, definición de plazos y responsables. Organización. Administración de los tiempos, hitos, calendarización. Camino critico, Pert, Grantt. Control. Recursos necesarios y disponibles.
  • Planificación y ejecución. Registro de desempeños. 
  • Monitoreo, control y evaluación. 
  • El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Características y ventajas para los alumnos/as. Planificación e implementación. Relación con lo curricular. Transversalidad. Procesos metacognitivos.
  • La transversalidad en la elaboración de proyectos.

A tu ritmo y desde cualquier lugar

Libros digitales y materiales de estudio

Soporte y acompañamiento

Además de contar con un equipo de docentes del más alto nivel, también serás acompañado/a por el equipo 12ntes en todo momento WhatsApp 11.6373.5184

Con certificación de 12ntes

Interactuá con los especialistas que leíste y estudiaste desde hace décadas

Es real! vas a poder interactuar con destacados especialistas sin moverte de tu casa.

Nuestros alumnos comentan:

Muy bueno todo el material de trabajo-lectura para todos los docentes y la posibilidad de acceder a la formación. Muchas gracias desde Córdoba, Argentina.
Gabriela Sigismondi, docente
A través de la tecnología nos formamos con docentes de excelencia.
Liliana Mabel Echenique, docente
Presentación de contenidos amena y divertida.
Sergio Ramírez

No te quedes afuera de esta oportunidad única